Tag Archives: mengenal bentuk

Sajak-Aqidah-Untuk-Anak

Ushuluts Tsalatsah untuk Anak Usia Dini

Sajak-Aqidah-Untuk-Anak Siswa-siswi Al-Mumtaz kembali berkumpul lagi hari ini (5/9) di Tanah Baru, Depok, dalam kelas stimulasi rutin. Begitu datang, setiap anak diberi selembar kertas, kuas, dan semangkuk cat buatan sendiri dan diarahkan untuk menggambar bentuk-bentuk dasar yaitu segitiga dan segiempat. Kedua bangun ini disusun membentuk sebuah rumah sebagaimana telah dipelajari pada pekan sebelumnya. Ketika seluruh siswa sudah datang dan telah mencoba kegiatan melukis rumah, para siswa diajak berolahraga bersama sambil tetap diajak mengenal bentuk. Di halaman luar kelas, terdapat gambar-gambar persegi panjang dan lingkaran yang dilukis menggunakan kapur. Di dalam bangun-bangun tersebut, tertulis angka-angka dasar untuk dikenali oleh anak. Usai berolahraga, para siswa kembali masuk ke dalam kelas dan mereview kembali bagian-bagian rumah bersama para pengajar. Di dalam kelas, pendidikan aqidah juga diajarkan. Para siswa diperkenalkan dengan ushuluts tsalatah menggunakan sajak:

Siapa Tuhanmu? Allah… (sambil mengacungkan satu jari)
Apa agamamu? Islam… (sambil mengacungkan dua jari)
Siapa nabimu? Muhammad… (sambil mengacungkan tiga jari)

Setelah diselingi dengan acara makan bersama, para siswa kembali diajak bermain mengenal warna dan bentuk. Menggunakan cat berwarna, para siswa bergantian melakukan aktivitas-aktivitas berikut:

1. Membuat cap menggunakan spons
Persiapan:Sediakan cat buatan sendiri, kertas, dan spons pencuci piring. Potong-potong spons pencuci piring kecil-kecil, kurang lebih berukuran 3 cm x 3 cm x 3 cm.
Aktivitas: Celupkan spons ke wadah cat dan tempelkan kebkertas seperti menggunakan stempel

stimulasi-stempel-spons
Stimulasi Anak : Membuat Cap di Atas Kertas Menggunakan Spons

2. Mewarnai huruf menggunakan cat buatan sendiri dan kuas
Persiapan: Cetak sebuah huruf di selembar kertas (with border, no fill). Selanjutnya, siapkan cat buatan sendiri dan kuas.
Aktivitas: Warnai huruf di kertas menggunakan cat dan kuas

Stimulasi Anak: Mewarnai Huruf Menggunakan Cat dan Kuas
Stimulasi Anak : Mewarnai Huruf Menggunakan Cat dan Kuas

3. Memasukkan biji jagung ke dalam botol menggunakan corong
Persiapan: Siapkan wadah berisi butiran-butiran jagung, botol, dan corong.
Aktivitas: Pasang corong di lubang botol lalu pindahkan butir-butir jagung ke dalam botol melewati corong.

Stimulasi Anak : Memasukkan Butiran Jagung ke Botol Melalui Corong
Stimulasi Anak : Memasukkan Butiran Jagung ke Botol Melalui Corong

4. Memasukkan air ke dalam wadah menggunakan sedotan
Persiapan: Siapkan sedotan, wadah kosong bertutup, dan wadah berisi air yang telah diberi warna.
Aktivitas: Pindahkan air ke dalam wadah kosong menggunakan sedotan. Setelah air dipindahkan, pasang tutup pada wadah. Selama aktivitas, tanyai anak apa warna air yang digunakan dan berapa jumlah wadah yang digunakan.

Stimulasi Anak : Memasukkan Air ke Dalam Wadah Menggunakan Sedotan
Stimulasi Anak : Memasukkan Air ke Dalam Wadah Menggunakan Sedotan

Usai mencoba seluruh kegiatan, seperti biasa, para siswa diajak merapikan kembali peralatan-peralatan stimulasi mereka. Selanjutnya siswa kembali masuk ke dalam kelas untuk muroja’ah dan membaca do’a penutup majelis.

Resume:

  1. Pembukaan, melukis rumah
  2. Olahraga sambil mengenal bentuk dan angka
  3. Mengenal bentuk, pendidikan aqidah
  4. Membuat cap dan mewarnai huruf
  5. Muroja’ah dan penutup

Foto-foto kegiatan hari ini juga dapat dilihat di Galeri PAUD Al-Mumtaz.

berkreasi dengan balok4

Klasifikasi Bentuk dan Bilangan

Melatih ketrampilan klasifikasi benda dan bilangan dapat dilakukan dengan berbagai cara. Dua aktivitas berikut ini bisa menjadi pilihan untuk para orang tua. Anak dapat sekaligus mengenal warna, bentuk.serta mengasah kreativitas.

Aktivitas 1

Bahan:

  • Papan Congklak
  • Kertas

Pelaksanaan:

  • Cetak bangun datar dengan jumlah yang berbeda-beda pada kertas, lalu buat duplikatnya.
  • Kumpulkan gambar duplikatnya di satu tempat, sebarkan gambar cetakan yang lain di lubang-lubang papan congklak
  • Anak-anak diminta untuk memasukkan gambar-gambar duplikat ke gambar cetak yang sama di lubang-lubang papan coklak
  • Ajak anak berkomunikasi untuk mengenalkan nama bangun (2 dimensi) yang tergambar, warna, serta banyaknya gambar yang tercetak.

klasifikasi bilangan

Aktivitas 2

Bahan:

  • Balok-balok mainan
  • Wadah sebanyak jenis bentuk balok-balok mainan
  • Piring/nampan sebanyak anak yang turut bermain

Pelaksanaan:klasifikasi bentuk

  • Kelompokkan balok-balok sesuai bentuknya. Masukkan balok-balok dengan bentuk yang sama ke dalam satu wadah
  • Beri anak piring/nampan. Ajak anak mengambil balok-balok dari wadah sesuai keinginannya
  • Biarkan anak berkreasi dengan balok-balok yang diambil
  • Apabila anak telah selesai berkreasi dengan balok, arahkan untuk mengembalikan balok-balok tadi ke wadah yang sesuai.
  • Ajak anak berkomunikasi untuk memahami imajinasi anak pada kreasinya, memperkenalkan bangun 3 dimensi, serta warna.

Resume Kegiatan 24 April 2014:

  1. Brain storming (klasifikasi bilangan dengan kertas dan papan congklak)
  2. Pembukaan
  3. Pembacaan buku, memperkenalkan anggota keluarga
  4. Istirahat
  5. Bermain balok
  6. Muraja’ah: surat an-Naas, doa akan tidur
  7. Menyimpulkan kegiatan
  8. Penutup dengan doa kafaratul majelis

Faedah:

  1. Stimulasi logika/nalar anak (otak kiri)
  2. Stimulasi kreativitas anak (otak kanan)
  3. Memperkenalkan anggota keluarga
  4. Mengenal warna, bentuk, dan bilangan
  5. Belajar tertib, mengantre, adab

Klik di sini untuk melihat foto selengkapnya dari kegiatan hari ini.

jepitan

Aneka Inspirasi Stimulasi Anak di Sekitar Kita

Stimulasi untuk anak-anak di usia dini bisa dilakukan dengan berbagai cara dan memanfaatkan bahan-bahan sederhana serta apa saja yang ada di sekitar kita. Dimulai dari kertas origami yang memiliki aneka warna, anak bisa dikenalkan pada macam-macam warna. Anak juga dapat diajari teknik melipat sederhana dan mereka merasa senang dengan apa yang telah dilakukan. Dengan kertas origami pula, anak dapat diajak menggambar berbagai pola bangun dasar lalu orang dewasa membantu untuk menggunting pola-pola tersebut. Selanjutnya, anak dapat bersenang-senang dengan mengoleskan lem pada pola-pola tadi lalu ditempel ke kelompok yang bersesuaian (klasifikasi bentuk). Aktivitas-aktivitas tadi bermanfaat untuk menstimulasi berbagai kemampuan anak dari motorik halus dan kasar, daya nalar, kreativitas, dan lain-lain.

Continue reading