Tag Archives: mengenal warna

10815999_885382541479942_260980111_n

Al-Mumtaz Goes to Universitas Indonesia

Alhamdulillah, setelah lama tak berkumpul dengan teman-teman al-Mumtaz karena sakit, admin dapat kembali bergabung dan beraktivitas bersama kembali. Yang seru dari kegiatan al-Mumtaz kali ini, kegiatan tidak dilakukan di basecamp melainkan di Boulevard Universitas Indonesia (UI)! Benar, peserta PAUD al-Mumtaz menyelenggarakan outing ke UI alias full aktivitas di luar ruangan. Senangnya, anak-anak pun lebih bersemangat dan mengikuti kegiatan dengan baik dari awal hingga akhir.

1. Letuskan balonnya!

Kegiatan diawali dengan cerita ibu guru tentang balon. Ada gambar balon warna-warni yang menjadi peraga awal kegiatan al-Mumtaz hari ini. Anak-anak belajar tentang warna dan angka dari cerita tersebut. Selanjutnya, ibu guru membagikan balon kepada setiap anak. Syaratnya, sebelum anak memperoleh balon, anak harus melompat beberapa kali. Pemanasan sekaligus melatih motorik anak, nih! Setelah memperoleh balon, anak dipersilahkan menusuk balon dengan tusuk sate sampai balon meletus. Bagaimana bunyinya? “Dor!” demikian anak-anak menirukan.

10816070_885382081479988_1862821108_n

2. Lomba lari dan pasangkan huruf

  • Persiapan: Siapkan botol-botol bertuliskan huruf jim, ha, dan kho (tiga botol untuk masing-masing huruf). Siapkan juga bendera bertuliskan huruf-huruf tersebut (tiga bendera untuk setiap huruf).
  • Aktivitas: Ajak tiga orang anak untuk setiap putaran lomba. Beri setiap anak bendera bertuliskan huruf jim, ha, dan kho. Arahkan anak-anak untuk berlari dan memasukkan bendera ke botol dengan huruf-huruf yang bersesuaian.

10815999_885382541479942_260980111_n

3. Pindahkan batu menggunakan sendok

  • Persiapan: Siapkan baskom, gelas plastik, sendok, dan batu-batu. Letakkan baskom dan gelas pada jarak tertentu (cukup jauh). Taruh batu-batu pada baskom.
  • Aktivitas: Tunjukkan pada anak cara mengambil batu menggunakan sendok dan berjalan ke arah gelas untuk meletakkan batu yang diambil. Semangati anak untuk mencoba sampai selesai.

pindah batu

4. Story telling kebun binatang

Aktivitas dilanjutkan dengan muroja’ah surah al-Falaq dan story telling tentang kebun binatang. Wah, ibu guru membawa buku cerita yang besar yang mengisahkan aktivitas para hewan di kebun binatang! Ada gajah, monyet, jerapah, kodok, singa, zebra, dan juga ular. Di sini anak-anak mengenal nama bermacam-macam hewan dengan perilakunya, suaranya, dan tentu saja rupanya.

Alhamdulillah, padat sekali ya aktivitas PAUD al-Mumtaz kali ini. Sekarang tiba waktunya beristirahat untuk menikmati bekal yang dibawa. Tak lupa anak-anak membaca doa sebelum makan. Anak-anak pun dipersilahkan makan dan juga bermain bebas hingga saatnya kembali berkumpul. Usai membaca doa setelah makan dan mereview kegiatan, kegiatan pun ditutup dengan membaca doa kafaratul majelis.

Resume:

  1. Pembukaan, melompat dan meletuskan balon
  2. Lomba lari, memasangkan huruf, dan memindahkan batu
  3. Muroja’ah dan story telling
  4. Istirahat
  5. Penutup: review dan doa kafaratul majelis

Foto-foto kegiatan ini dapat dilihat di Galeri PAUD Al-Mumtaz 15 November 2014.

Perkenalkan Makanan Sehat Sejak Dini

Alhamdulillah, bertemu lagi di kelas stimulasi rutin al-Mumtaz. Kegiatan pagi ini dimulai dengan antusias. Setiap anak bersemangat mengikuti kegiatan pembuka, yaitu menulis huruf ‘b’ menggunakan jari yang dicelup ke cat (finger paint). Antusiasme positif ini terus berlanjut dengan kegiatan olahraga yang menarik, yaitu melompat dari/ke ketinggian tertentu untuk melatih kemampuan motorik kasar anak.

Selanjutnya, kelas al-Mumtaz dimulai dengan muroja’ah surah di al-Qur’an. Pada pertemuan-pertemuan yang lalu, para murid al-Mumtaz telah melakukan muroja’ah surah al-Fatihah dan an-Naas. Pada pertemuan kali ini, muroja’ah dilanjutkan ke surah baru, yaitu surah al-Falaq. Kelas kali ini juga diisi dengan story telling tentang sejarah kelahiran Rasulullah Muhammad shalallahu ‘alaihi wa salam.

Anak Melompat dari Ketinggian Tertentu (Dok. al-Mumtaz)
Anak Melompat dari Ketinggian Tertentu (Dok. al-Mumtaz)

Menuju aktivitas inti dari kegiatan hari ini yang bertema makanan, pengajar mengenalkan berbagai macam makanan dan minuman serta kegunaannya. Apa nama-nama makanan yang ditunjuk dalam gambar? Makanan yang bagaimanakah yang boleh atau tidak boleh dimakan?

Setelah diselingi dengan istirahat makan, di mana para murid juga semakin akrab dan bermain dengan serunya, aktivitas stimulasi bertema makanan kembali dilanjutkan. Terdapat tiga kegiatan stimulasi bertema makanan hari ini yang dilakukan oleh para murid al-Mumtaz, yaitu:

1. Sate Melon

  • Persiapan: Buah melon dipotong dadu, tusuk sate
  • Aktivitas: Ajak anak menusukkan beberapa potong melon ke tusuk sate
  • Manfaat: stimulasi motorik halus, mengenal makanan sehat (buah), warna, dan rasa

2. Stempel Sayur

  • Persiapan: Aneka sayur (dipotong dan dibentuk), cat air (homemade), kertas
  • Aktivitas: Ajak anak untuk membuat cap ke kertas menggunakan sayur yang telah dicelup ke cat seperti stempel
  • Manfaat: stimulasi kreativitas, mengenal makanan sehat (sayur) dan warna

3. Cooking Class

  • Persiapan: Adonan kue kering yang siap dibentuk (homemade), cetakan kue, loyang, margarin, tepung, dan oven
  • Aktivitas: Bagikan adonan secukupnya ke setiap anak. Ajak anak untuk membentuk kue kering sesuai kreativitas atau menggunakan cetakan. Selanjutnya, pengajar menyiapkan loyang yang telah dioles margarin dan tepung. Kemudian susun adonan-adonan yang telah dicetak untuk dipanggang.
  • Manfaat: stimulasi kreativitas, motorik kasar, motorik halus

Aktivitas yang menggunakan bahan-bahan yang dekat dengan kehidupan sehari-hari ternyata membuat anak-anak sangat antusias mengikuti kegiatan hingga akhir. Para orang tua pun senang melihat aktivitas anak-anaknya dan semoga semakin terinspirasi untuk menciptakan berbagai kegiatan untuk anak sehari-hari.

Resume:

  1. Sambutan selamat datang: finger paint
  2. Olah raga: melompat dari/ke ketinggian tertentu
  3. Pembukaan: muroja’ah surah al-Falaq, mengenal makanan-minuman, sirah nabawiyah
  4. Istirahat
  5. Estafet: Menusukkan melon ke tusuk sate, membuat stempel dari sayur, mencetak adonan kue kering
  6. Penutup

Foto-foto kegiatan hari ini bisa dilihat di Galeri Al-Mumtaz.

Pilah dan Masukkan Berdasar Warna

Pilah dan Masukkan Berdasarkan Warna

Aktivitas ini terinspirasi dari Sort & Drop with Lego Bricks di situs Toddler Approved! yang berfungsi untuk melatih anak melakukan klasifikasi berdasarkan warna. Anak saya belum memiliki permainan bricks (apalagi merk Lego :D) namun memiliki permainan puzzle angka dan huruf yang berwarna-warni. Kami pun menggunakan puzzle tersebut untuk melakukan permainan ini, sekalian untuk mengenalkan huruf dan angka sembari bermain. Berikut persiapan yang dibutuhkan dan cara memainkannya.

Pilah dan Masukkan Berdasar Warna
Pilah dan Masukkan Berdasar Warna (Dok. Al Mumtaz)

Persiapan:

  • Ambil kardus, lapisi dengan kertas, lalu beri lubang-lubang sebanyak macam warna bricks/puzzle. Ukurannya dibuat agar bricks/puzzle tadi mudah dimasukkan.
  • Beri list di sekeliling lubang dengan warna-warna bricks/puzzle.

Aktivitas:

  • Ajak anak memasukkan bricks/puzzle ke dalam kardus melalui lubang yang sesuai dengan warna bricks/puzzle.
  • Untuk anak yang sudah mulai belajar tentang huruf dan angka, ajak untuk menyebutkan huruf/angka yang tertera pada puzzle (optional).

 

 

Bermain Sambil Mengenal Huruf dan Angka

Memperkenalkan angka untuk anak usia dini
Mengenal Angka dan Urutannya dengan Kartu Angka

Kelas rutin Al-Mumtaz selalu seru dan dinanti oleh murid dan orang tua murid. Bagi murid, Al-Mumtaz menjadi wadah sosialisasi dengan teman sebaya dan mengasah berbagai kemampuan. Bagi orang tua murid, kegiatan-kegiatan di Al-Mumtaz banyak menginspirasi bagaimana menjalani hari-hari bersama buah hati tercinta. Sharing pun sering dilakukan antar orang tua murid untuk saling melengkapi pengalaman dalam mendidik anak, terutama untuk anak-anak usia dini.

Kegiatan Al-Mumtaz (26/9) diawali dengan kegiatan melingkari huruf ‘a’ pada kertas. Dalam kegiatan ini, murid diberi selembar kertas bertuliskan huruf-huruf ‘a’, ‘b’, dan ‘c’ yang diacak. Di dalam kertas tersebut, telah diberi sebuah contoh berupa lingkaran merah yang melingkari sebuah huruf ‘a’. Murid diarahkan untuk dapat mengidentifikasi huruf ‘a’ yang lain di dalam kertas. Usai mengidentifikasi huruf ‘a’, seluruh murid diajak berolahraga dengan menendang serta lempar-tangkap bola. Kedua kegiatan ini merupakan kegiatan sambutan yang dilakukan sebagai pengantar agar anak siap mengikuti aktivitas kelas yang sesungguhnya. Setelah kedua kegiatan tersebut dilaksanakan, kelas pun dimulai dengan mereview kegiatan kelas di pekan sebelumnya. Selanjutnya, mengingat sekarang kita telah memasuki bulan Dzulhijah, maka saat ini menjadi  waktu yang tepat untuk memperkenalkan bulan Dzulhijah kepada para murid. Tutor menceritakan keutamaan bulan Dzulhijah beserta amalan-amalan di bulan tersebut seperti haji, qurban, dan Idul ‘Adha.

Setelah diselingi dengan istirahat, kelas dilanjutkan dengan berbagai aktivitas estafet di bawah ini (foto-foto bisa dilihat di Galeri PAUD al-Mumtaz):

1. Mengenal huruf ‘b’ dengan bola

  • Persiapan: Siapkan bola, tuliskan huruf ‘b’ di lantai, dan letakkan huruf/angka lain di dekatnya.
  • Aktivitas: Ajak anak untuk melempar bola mengenai huruf b
  • Manfaat: motorik kasar (melempar), koordinasi otak-mata-tangan, mengenal huruf.

2. Klasifikasi warna dengan ring dan stick

  • Persiapan: Siapkan ring aneka warna, lalu siapkan stick es krim yang ditancapkan di gabus.
  • Aktivitas: Masukkan beberapa ring ke setiap stick. Ajak anak untuk memasukkan ring yang lain di stick dengan warna ring yang sama.
  • Manfaat: mengenal warna, klasifikasi warna, motorik halus (memasukkan ring ke stick)

3. Berhitung dan mengenal angka menggunakan pompom

  • Persiapan: Siapkan wadah dan pompom aneka warna. Tuliskan sebuah angka pada wadah.
  • Aktivitas: Ajak anak memasukkan pompom ke dalam wadah sesuai angka yang terterta di wadahnya.
  • Manfaat: mengenal angka dan bilangan, mengenal warna, motorik kasar (meremas pompom, rabaan kasar/halus), motorik halus (memasukkan pompom ke wadah)

4. Menyusun kartu angka

  • Persiapan: Siapkan kartu-kartu bertuliskan angka.
  • Aktivitas: Ajak anak untuk mengurutkan kartu-kartu tersebut ke dalam urutan angka yang benar (beri contoh dulu).
  • Manfaat: mengenal angka dan urutannya, mengenal warna

5. Koran dan Latihan Koordinasi

  • Persiapan: Siapkan kertas koran dan wadah yang cukup lebar
  • Aktivitas: Ajak anak mengambil koran untuk diremas hingga membentuk bola-bola, lalu dorong anak untuk melemparkannya hingga masuk ke wadah
  • Manfaat: Motorik kasar (meremas, melempar), koordinasi otak-mata-motorik, motorik halus (memasukkan koran ke wadah)

Sebagaimana biasanya, para murid selalu diajak membantu membereskan alat-alat permainan sebelum kegiatan ditutup. Namun kegiatan hari ini istimewa karena partisipan tidak langsung pulang setelah kegiatan ditutup. Partisipan menyelenggarakan acara makan siang bersama di mana hidangannya dikumpulkan dengan sistem potluck oleh seluruh partisipan. Selama acara makan siang, para partisipan al-Mumtaz dapat saling berbagi pengalaman maupun hidangan. Dengan kegiatan semacam ini, ukhuwah antar partisipan diharapkan akan menjadi semakin solid.

Resume kegiatan:

  1. Welcoming: melingkari huruf ‘a’
  2. Olahraga
  3. Pembukaan, sirah nabawiyah
  4. Istirahat
  5. Estafet
  6. Penutup

 

Sajak-Aqidah-Untuk-Anak

Ushuluts Tsalatsah untuk Anak Usia Dini

Sajak-Aqidah-Untuk-Anak Siswa-siswi Al-Mumtaz kembali berkumpul lagi hari ini (5/9) di Tanah Baru, Depok, dalam kelas stimulasi rutin. Begitu datang, setiap anak diberi selembar kertas, kuas, dan semangkuk cat buatan sendiri dan diarahkan untuk menggambar bentuk-bentuk dasar yaitu segitiga dan segiempat. Kedua bangun ini disusun membentuk sebuah rumah sebagaimana telah dipelajari pada pekan sebelumnya. Ketika seluruh siswa sudah datang dan telah mencoba kegiatan melukis rumah, para siswa diajak berolahraga bersama sambil tetap diajak mengenal bentuk. Di halaman luar kelas, terdapat gambar-gambar persegi panjang dan lingkaran yang dilukis menggunakan kapur. Di dalam bangun-bangun tersebut, tertulis angka-angka dasar untuk dikenali oleh anak. Usai berolahraga, para siswa kembali masuk ke dalam kelas dan mereview kembali bagian-bagian rumah bersama para pengajar. Di dalam kelas, pendidikan aqidah juga diajarkan. Para siswa diperkenalkan dengan ushuluts tsalatah menggunakan sajak:

Siapa Tuhanmu? Allah… (sambil mengacungkan satu jari)
Apa agamamu? Islam… (sambil mengacungkan dua jari)
Siapa nabimu? Muhammad… (sambil mengacungkan tiga jari)

Setelah diselingi dengan acara makan bersama, para siswa kembali diajak bermain mengenal warna dan bentuk. Menggunakan cat berwarna, para siswa bergantian melakukan aktivitas-aktivitas berikut:

1. Membuat cap menggunakan spons
Persiapan:Sediakan cat buatan sendiri, kertas, dan spons pencuci piring. Potong-potong spons pencuci piring kecil-kecil, kurang lebih berukuran 3 cm x 3 cm x 3 cm.
Aktivitas: Celupkan spons ke wadah cat dan tempelkan kebkertas seperti menggunakan stempel

stimulasi-stempel-spons
Stimulasi Anak : Membuat Cap di Atas Kertas Menggunakan Spons

2. Mewarnai huruf menggunakan cat buatan sendiri dan kuas
Persiapan: Cetak sebuah huruf di selembar kertas (with border, no fill). Selanjutnya, siapkan cat buatan sendiri dan kuas.
Aktivitas: Warnai huruf di kertas menggunakan cat dan kuas

Stimulasi Anak: Mewarnai Huruf Menggunakan Cat dan Kuas
Stimulasi Anak : Mewarnai Huruf Menggunakan Cat dan Kuas

3. Memasukkan biji jagung ke dalam botol menggunakan corong
Persiapan: Siapkan wadah berisi butiran-butiran jagung, botol, dan corong.
Aktivitas: Pasang corong di lubang botol lalu pindahkan butir-butir jagung ke dalam botol melewati corong.

Stimulasi Anak : Memasukkan Butiran Jagung ke Botol Melalui Corong
Stimulasi Anak : Memasukkan Butiran Jagung ke Botol Melalui Corong

4. Memasukkan air ke dalam wadah menggunakan sedotan
Persiapan: Siapkan sedotan, wadah kosong bertutup, dan wadah berisi air yang telah diberi warna.
Aktivitas: Pindahkan air ke dalam wadah kosong menggunakan sedotan. Setelah air dipindahkan, pasang tutup pada wadah. Selama aktivitas, tanyai anak apa warna air yang digunakan dan berapa jumlah wadah yang digunakan.

Stimulasi Anak : Memasukkan Air ke Dalam Wadah Menggunakan Sedotan
Stimulasi Anak : Memasukkan Air ke Dalam Wadah Menggunakan Sedotan

Usai mencoba seluruh kegiatan, seperti biasa, para siswa diajak merapikan kembali peralatan-peralatan stimulasi mereka. Selanjutnya siswa kembali masuk ke dalam kelas untuk muroja’ah dan membaca do’a penutup majelis.

Resume:

  1. Pembukaan, melukis rumah
  2. Olahraga sambil mengenal bentuk dan angka
  3. Mengenal bentuk, pendidikan aqidah
  4. Membuat cap dan mewarnai huruf
  5. Muroja’ah dan penutup

Foto-foto kegiatan hari ini juga dapat dilihat di Galeri PAUD Al-Mumtaz.

001-house-coloring-pages

Al-Mumtaz: Back to School!

Alhamdulillah pekan ini kegiatan Al-Mumtaz dimulai lagi. Hal yang baru kali ini di lembaga PAUD Al-Mumtaz yaitu kegiatan yang diselenggarakan di hari kerja, bukan akhir pekan seperti biasanya. Benar, mulai pekan ini, kegiatan Al-Mumtaz akan dilaksanakan pada  yaitu pada hari Jumat. Waktu masuk sekolahpun dimulai lebih awal yaitu pukul 8.30 dan berakhir pukul 10.30. Selain itu, lokasi aktivitas PAUD Al-Mumtaz kini menggunakan lokasi yang tetap. Adapun para orangtua masih diperkenankan melihat aktivitas anak tetapi tidak lagi diperbolehkan mendampingi anak lagi selama kegiatan berlansung. Siswa-siswi Al-Mumtaz mulai dilatih untuk benar-benar beraktivitas sendiri bersama orang-orang di luar keluarganya.

Sebagai brainstorming, siswa diperkenalkan dengan gambar rumah beserta bagian-bagiannya. Siswa juga diajak menyebutkan benda-benda yang biasanya ada di dalam rumah. Selanjutnya, siswa diberi selembar kertas dan potongan origami paper berbentuk segitiga dan persegi panjang. Siswa dipersilakan merekatkan kertas-kertas tersebut sehingga membentuk rumah.

membangun rumah
Menempel membangun rumah (Dok. Al-Mumtaz)

Setelah jeda istirahat makan, para siswa kembali diajak melakukan berbagai aktivitas yang menstimulasi kemampuan motorik halus dan kognitif mereka sesuai kelompok-kelompok umur. Aktivitas-aktivitas tersebut antara lain:

1. Membuat mozaik
Masih mengikuti tema rumah, para siswa diminta menempelkan serpihan-serpihan kertas berbentuk segitiga di atas gambar rumah membentuk suatu mozaik.

mozaik2
Mozaik karya murid-murid lembaga PAUD Al-Mumtaz (Dok. Al-Mumtaz)

2. Menjahit huruf
Sebuah karton berbentuk huruf diberi lubang-lubang di sepanjang bidangnya. Masukkan dan keluarkan tali melalui lubang-lubang tersebut seperti menjahit.

menjahit
Menjahit Huruf (Dok. Al-Mumtaz)

3. Mengenal angka dan warna
Sediakan kartu-kartu bertuliskan angka dan beberapa jepit jemuran. Ajak siswa menggantungkan kartu-kartu tersebut ke tali jemuran. Gunakan jepitan jemuran sejumlah angka yang tertera pada kartu. Ajak pula paa siswa untuk menyebutkan warna-warna pada angka serta jepitan jemuran.

menjemur kartu angka
Menjemur Kartu Angka

Resume:
1. Pembukaan dan Brainstorming
2. Muroja’ah surat al-Fatihah dan an-Naas
3. Istirahat
4. Mozaik, menjahit, menjemur
5. Penutup

Foto-foto selengkapnya dari kegiatan hari ini dapat dilihat di sini.

berkreasi dengan balok4

Klasifikasi Bentuk dan Bilangan

Melatih ketrampilan klasifikasi benda dan bilangan dapat dilakukan dengan berbagai cara. Dua aktivitas berikut ini bisa menjadi pilihan untuk para orang tua. Anak dapat sekaligus mengenal warna, bentuk.serta mengasah kreativitas.

Aktivitas 1

Bahan:

  • Papan Congklak
  • Kertas

Pelaksanaan:

  • Cetak bangun datar dengan jumlah yang berbeda-beda pada kertas, lalu buat duplikatnya.
  • Kumpulkan gambar duplikatnya di satu tempat, sebarkan gambar cetakan yang lain di lubang-lubang papan congklak
  • Anak-anak diminta untuk memasukkan gambar-gambar duplikat ke gambar cetak yang sama di lubang-lubang papan coklak
  • Ajak anak berkomunikasi untuk mengenalkan nama bangun (2 dimensi) yang tergambar, warna, serta banyaknya gambar yang tercetak.

klasifikasi bilangan

Aktivitas 2

Bahan:

  • Balok-balok mainan
  • Wadah sebanyak jenis bentuk balok-balok mainan
  • Piring/nampan sebanyak anak yang turut bermain

Pelaksanaan:klasifikasi bentuk

  • Kelompokkan balok-balok sesuai bentuknya. Masukkan balok-balok dengan bentuk yang sama ke dalam satu wadah
  • Beri anak piring/nampan. Ajak anak mengambil balok-balok dari wadah sesuai keinginannya
  • Biarkan anak berkreasi dengan balok-balok yang diambil
  • Apabila anak telah selesai berkreasi dengan balok, arahkan untuk mengembalikan balok-balok tadi ke wadah yang sesuai.
  • Ajak anak berkomunikasi untuk memahami imajinasi anak pada kreasinya, memperkenalkan bangun 3 dimensi, serta warna.

Resume Kegiatan 24 April 2014:

  1. Brain storming (klasifikasi bilangan dengan kertas dan papan congklak)
  2. Pembukaan
  3. Pembacaan buku, memperkenalkan anggota keluarga
  4. Istirahat
  5. Bermain balok
  6. Muraja’ah: surat an-Naas, doa akan tidur
  7. Menyimpulkan kegiatan
  8. Penutup dengan doa kafaratul majelis

Faedah:

  1. Stimulasi logika/nalar anak (otak kiri)
  2. Stimulasi kreativitas anak (otak kanan)
  3. Memperkenalkan anggota keluarga
  4. Mengenal warna, bentuk, dan bilangan
  5. Belajar tertib, mengantre, adab

Klik di sini untuk melihat foto selengkapnya dari kegiatan hari ini.

lokasi paud hari ini

Bermain Peran Sambil Belajar

Miniatur Rumah untuk Bermain Peran
Miniatur Rumah untuk Bermain Peran

Agenda utama hari ini adalah mengajak anak bermain peran sambil memperkenalkan berbagai tugas di dalam rumah tangga. Sebelum menuju ke agenda utama, anak-anak distimulasi sedikit untuk merangsang mood mereka. Begitu masuk kelas, kegiatan diawali kegiatan mencocokkan kain flanel. Anak-anak diminta meletakkan potongan-potongan kain flanel di piring-piring sesuai warna yang sama. Usai kegiatan ini, anak-anak telah siap melakukan kegiatan inti.

makan bersama
Anak-Anak ‘Makan’ Bersama dengan ‘Masakan’ yang Dibuat Sendiri dalam Simulasi Bermain Peran

Pertama kali, kegiatan dibuka dengan muraja’ah surah al-Fatihah. Selanjutnya, anak-anak diperkenalkan dengan konsep keluarga dengan menyebutkan anggota keluarga masing-masing. Kemudian mereka diajak ke sebuah kamar yang telah disusun sedemikian rupa menyerupai miniatur rumah seutuhnya. Ruangan disekat-sekat dan ditata membentuk ruang-ruang seperti dapur, ruang makan, kamar tidur, ruang kerja, dan paturasan. Anak melakukan aktivitas sehari-hari dalam rumah tangga. Dalam aktivitas-aktivitas tadi, tak  lupa anak-anak diajak berdoa sesuai dengan aktivitas yang dilakukan. Misalnya doa akan tidur, doa bangun tidur, doa sebelum makan, serta doa masuk dan keluar kamar mandi. Kegiatan diakhiri dengan merapikan peralatan-peralatan yang digunakan dalam simulasi serta membuang sampah-sampah yang dihasilkan selama simulasi.

Usai membaca doa kafaratul majelis, peserta PAUD hari ini memperoleh kejutan dari tuan rumah dengan mini games serta sajian-sajian istimewa. Setiap anak diminta mengambil stick kertas warna untuk ditukarkan dengan balon dan hadiah dengan warna yang sama.

Resume kegiatan:
1. Brain storming dengan mencocokkan kain flanel
2. Pembukaan, muraja’ah, mengenal konsep keluarga
3. Simulasi bermain peran
4. Menyimpulkan kegiatan hari ini, penutup
5. Hadiah dan kejutan dari tuan rumah

Faedah:
1. Mengenal warna dan klasifikasi benda berdasar warna
2. Memahami konsep keluarga dan dapat menyebutkan anggota keluarga masing-masing
3. Memahami tugas-tugas dan aktivitas dalam rumah tangga
4. Bersosialisasi dengan teman sebaya, berbagi, mengantri
5. Muraja’ah doa sehari-hari

Foto-foto properti dan kegiatan hari ini dapat dilihat dengan klik di sini (geser ke kiri/kanan untuk melihat gambar-gambar yang ada)

bowling

Siapa Tertib, Dia Lebih Dulu

Kegiatan dimulai on time pukul 9.30 WIB. Untuk brain storming, anak-anak diajak mengenal warna dengan menyebutkan warna baju sendiri dan teman-teman. Dalam kegiatan ini, anak juga belajar mengenal nama teman-temannya. Tutor kemudian membagikan gelas kepada seluruh anak. Anak-anak diminta memasukkan bola ke dalam gelas sejumlah angka yang tertulis di gelas. Kegiatan ini memadukan nalar anak dengan kemampuan motorik. Kegiatan dilanjutkan dengan acara makan bersama, menikmati makanan yang sudah dibawa dan dikumpulkan sebelumnya (potluck). Tidak lupa mencuci tangan dan berdoa sebelum makan ya!

Puas menikmati potluck, anak-anak diminta berbaris dengan tertib. Tutor memilih anak yang dinilai paling tertib untuk memilih simulasi yang ingin dikerjakan terlebih dulu. Anak juga dipersilahkan memilih satu orang teman untuk bersama-sama melakukan simulasi.Kegiatan PAUD hari ini memang menggunakan konsep simulasi estafet sebagaimana pekan lalu. Estafet hari ini terdiri atas tiga kegiatan, yaitu bowling, mobil-mobilan dalam terowongan, serta berkarya menggunakan stempel huruf.

karya-karya anak

1. Bowling

Anak dipersilahkan menggelindingkan bola ke arah pin-pin plastik. Ketika pin-pin plastik telah berjatuhan, anak harus merapikan dulu sebelum bermain lagi atau beralih ke simulasi yang lain.

2. Mobil dan Terowongan

Anak menjalankan mobil-mobilan melewati beberapa terowongan warna-warni. Di samping memahami konsep gerak menggelinding, anak juga belajar mengenal warna, berhitung, dan mengenali simbol angka yang ditempel di badan terowongan.

3. Kreasi Stempel Huruf

Huruf-huruf plastik dicelupkan ke homemade paint color lalu dicetak di atas kertas putih sesuai kreasi anak. Karya anak kemudian digantung di tali menggunakan penjepit.

Kegiatan diakhiri dengan setiap anak membantu merapikan peralatan simulasi, menyimpulkan kegiatan PAUD hari ini, serta ditutup dengan doa kafaratul majelis.

Resume Kegiatan:

  1. Pembukaan, brain storming
  2. Potluck
  3. Estafet, merapikan peralatan
  4. Menyimpulkan kegiatan, penutup

Faedah:

  1. Menyeimbangkan stimulasi otak kanan dan kiri
  2. Melatih motorik kasar dan halus anak
  3. Belajar memilih rekan dan mengantre
  4. Mengenal warna dan angka
  5. Berlatih bertanggung jawab dengan merapikan peralatan yang telah digunakan

Foto-foto kegiatan hari ini dapat dilihat dengan klik di sini.

jepitan

Aneka Inspirasi Stimulasi Anak di Sekitar Kita

Stimulasi untuk anak-anak di usia dini bisa dilakukan dengan berbagai cara dan memanfaatkan bahan-bahan sederhana serta apa saja yang ada di sekitar kita. Dimulai dari kertas origami yang memiliki aneka warna, anak bisa dikenalkan pada macam-macam warna. Anak juga dapat diajari teknik melipat sederhana dan mereka merasa senang dengan apa yang telah dilakukan. Dengan kertas origami pula, anak dapat diajak menggambar berbagai pola bangun dasar lalu orang dewasa membantu untuk menggunting pola-pola tersebut. Selanjutnya, anak dapat bersenang-senang dengan mengoleskan lem pada pola-pola tadi lalu ditempel ke kelompok yang bersesuaian (klasifikasi bentuk). Aktivitas-aktivitas tadi bermanfaat untuk menstimulasi berbagai kemampuan anak dari motorik halus dan kasar, daya nalar, kreativitas, dan lain-lain.

Continue reading